Implementasi Model Pembelajaran Numbered Head Together Dalam Upaya Meningkatkan Keaktifan Siswa Kelas IV SD Negeri Randuacir 02 Salatiga

Abstract

Tujuan dilaksanakannya penelitian ini ialah untuk menjelaskan mengenai ada tidaknya pengaruh implementasi model pembelajar yang digunakan oleh guru kelas IV terhadap keaktifan siswa selama pelaksanaan pembelajaran di SD Negeri Randuacir 02 Salatiga. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas. Sampel yang diambil yaitu adalah berjumlah 26 siswa yang berasal dari kelas IV SD Negeri Randuacir 02. Pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan teknik angket, wawancara dan observasi secara langsung. Berdasarkan data penelitian yang telah diolah, diperoleh hasil bahwa model pembelajaran numbered head together yang digunakan oleh guru memiliki pengaruh terhadap keaktifan siswa selama pembelajaran. Penggunaan model pembelajaran yang sesuai dengan metode belajar siswa semakin meningkatkan keaktifan siswa dalam belajar, siswa semakin aktif menjawab pertanyaan, semakin aktif dan berani untuk bertanya dan semakin semangat melaksanakan setiap kegiatan pembelajaran yang telah direncanakan oleh guru. Penggunaan model ini selama pembelajaran juga berpengaruh pada penggunaan media yang akan dimanfaatkan oleh guru. Penggunaan media yang bervariatif juga berpengaruh positif terhadap keaktifan siswa selama pembelajaran berlangsung.